在b站爆紅的羅翔

一、

2020年10月25日，羅翔在b站的粉絲數(shù)，突破了1000萬。而這一刻，距離羅翔2020年3月9日入駐b站，才過去7個(gè)月。羅翔也一躍成為b站個(gè)人粉絲數(shù)第二高的up主。

羅翔在b站的爆紅是有跡象的。

在一個(gè)名為“糞坑案”的b站視頻中，視頻的頭圖上，羅翔坐在一張桌前，嘴邊有一個(gè)麥克風(fēng)，背景是藍(lán)色的，白字寫著“厚大法考”。標(biāo)題很吸引人：名場面！強(qiáng)暴我？勞資給你一磚。

這是羅翔標(biāo)志性的講課視頻。點(diǎn)進(jìn)去，總共時(shí)長不超過五分鐘，內(nèi)容是“防衛(wèi)是否過當(dāng)”的法律案例。羅翔用帶有辨識(shí)性的聲音、幽默的語言，代入式地把它講完了，并回扣主題，“不要對(duì)防衛(wèi)人過于地苛求”。

五分鐘的時(shí)間，一個(gè)法律小故事，既有趣，也有貨。滿屏的彈幕飄過，有的是“再來億遍”、“重溫經(jīng)典”，更多是簡單的“哈哈哈哈哈哈”。

就是這樣一個(gè)視頻，發(fā)布于羅翔入駐b站一個(gè)月前的2月12號(hào)，目前在b站的播放量已經(jīng)超過了1000萬。如果對(duì)這樣的案例還有興趣，旁邊的推薦欄中，還能找到類似多個(gè)達(dá)到百萬播放，相似時(shí)長、類型的視頻。

這些視頻，全部來自b站博主的二次剪輯創(chuàng)作。有意思的是，有up主靠著剪輯羅翔的視頻漲粉十幾萬。而羅翔在入駐b站的視頻中，肯定了這樣的做法“比我自己的剪輯水準(zhǔn)，要好百倍千倍”。

這些視頻來源于羅翔在“厚大教育”的輔導(dǎo)課程。

厚大教育專門為參加“國家司法考試”的考生，制作輔導(dǎo)課。羅翔主要負(fù)責(zé)刑法部分的課程內(nèi)容。在輔導(dǎo)視頻中因?yàn)橹v課幽默，形象生動(dòng)，羅翔本身有些名氣。

但相比之下，羅翔在厚大教育播放量最多的58部合集、每部長度在40、50分鐘的視頻，總計(jì)播放量為460萬，不到“糞坑案”短視頻的一半；第二多播放量的視頻，主講人同樣是羅翔，但還沒超過百萬。

短視頻，將原本并不大眾主流的法學(xué)內(nèi)容，帶出了圈。

b站up主二次視頻剪輯的大規(guī)模傳播，和原本自身領(lǐng)域內(nèi)名氣加持，羅翔在3月9日正式發(fā)布入駐視頻后的十天內(nèi)，粉絲數(shù)迅速地來到220萬——b站每年評(píng)選的“百大up主”，很多都沒有達(dá)到這個(gè)數(shù)字。

這個(gè)時(shí)間點(diǎn)也正值疫情防護(hù)，很多人因?yàn)橐咔樵虼粼诩抑?，和其它行業(yè)蕭條狀相比，短視頻在疫情期間異?！胺睒s”。而本該初春開學(xué)的小學(xué)、初中、高中，都受到了不同程度的影響，甚至高考也史無前例推遲一個(gè)月進(jìn)行；而在大學(xué)，考慮到學(xué)生的跨省流動(dòng)，很多學(xué)校整個(gè)學(xué)期，都沒有安排學(xué)生返校。學(xué)生開始在家上“網(wǎng)課”。許多購物平臺(tái)的筆記本電腦、平板電腦，都加上了“網(wǎng)課”標(biāo)簽。羅翔視頻中大量的知識(shí)內(nèi)容，無疑是受歡迎的。

當(dāng)然，除了這些外部因素，問題的關(guān)鍵還在于內(nèi)容。在專業(yè)知識(shí)方面，羅翔有足夠的能力；在表達(dá)過程中，羅翔足夠優(yōu)秀。

“知識(shí)是枯燥的”，羅翔在采訪中認(rèn)為，所以羅翔力求用一種輕松幽默講故事的方式，“讓人在使命中對(duì)抗枯燥的學(xué)習(xí)”。像“張三”，就是羅翔每個(gè)法律小故事的主人公，而往往這些故事里，羅翔會(huì)用夸張甚至離奇的案件經(jīng)過，在故事中講述法律內(nèi)在規(guī)律性的內(nèi)容。

大部分的觀眾來自各行各業(yè)，本身并不是法律從業(yè)者，很多學(xué)生也并不是法學(xué)專業(yè)。之所以關(guān)注羅翔，還是因?yàn)橛腥?。例如，羅翔用“大熊貓”做例子，列舉過三種場景，“大熊貓咬我，我能不能把大熊貓咬死”、“特殊條件下能不能吃大熊貓”、“買一只大熊貓能判幾年”，通俗有趣地講解了刑法中“期待可能性”、“緊急避險(xiǎn)”、“拐賣婦女兒童法定刑”這些艱深難懂的問題。 

即使你對(duì)刑法完全不了解，聽完后也能明白個(gè)大概，在趣味中收獲了新知。對(duì)于在社會(huì)中生活的大眾來說，多了解些法律知識(shí)，看起來“有百利而無一害”。

如果只流于表面的趣味、通識(shí)，那大概會(huì)是“速朽”的，羅翔在入駐b站后，沒有選擇只錄制容易受追捧、點(diǎn)贊的通俗內(nèi)容，相反，羅翔常常緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，在一些節(jié)日或重大事件時(shí)，時(shí)?？吹搅_翔的視頻：3月12日植樹節(jié)，羅翔發(fā)布第二個(gè)視頻，談及了有關(guān)破壞樹木的案例；三天后在“315”這個(gè)日子，發(fā)布了有關(guān)銷售假貨問題的視頻；在“韓國N號(hào)房”事件中，羅翔的視頻播放量達(dá)到了驚人的九百萬。

分享觀點(diǎn)和書籍，也作為視頻內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)。這部分更像一個(gè)“另類”，有點(diǎn)“你在教我做事”的意思，而這本身也是一個(gè)極難的工作。先不論觀點(diǎn)和書籍，能不能在眾口難調(diào)的互聯(lián)網(wǎng)世界得到友善回應(yīng)，分享者自己理解其內(nèi)容、并用合適的語言將其表達(dá)出來，也是一個(gè)難度很高的工作。

有意思的是，在羅翔推薦的《懺悔錄》《罪與罰》《復(fù)活》三部古典著作中，都有剖析自身的內(nèi)容；而在“我們?yōu)槭裁匆x書”的老話題中，羅翔引用卡夫卡做結(jié)，“你準(zhǔn)備好和人類偉大的靈魂對(duì)話嗎？用他的利斧劈開你那冰冷，傲慢，自戀與自憐的內(nèi)心”。

羅翔認(rèn)為，自己的內(nèi)心也是自戀與自憐的。

二、

羅翔出生于湖南耒陽。個(gè)子高，有187厘米，瘦削，戴一副方形眼鏡。羅翔的口音有些湖南腔調(diào)，說話有時(shí)“n”“l(fā)”不分。吃辣，就吃辣這件事，羅翔和同為b站up主“盜月社食遇記”一起拍了期美食節(jié)目，視頻中羅翔對(duì)菜品的辣度分析得頭頭是道，讓美食up主“楊樹梢”和“沐上”自嘆不如。雖然沒有更直接的表達(dá)，但能看出羅翔對(duì)自己身在湖南，能吃辣，會(huì)吃辣這件事，很有些自豪。

羅翔非常喜愛岳麓書院的對(duì)聯(lián)“大江東去，無非湘水余波”，自己作對(duì)“大海翻騰，無非湘水漣漪”。

大學(xué)時(shí)，同學(xué)組織湖南老鄉(xiāng)會(huì)，會(huì)上羅翔和同學(xué)“不斷自夸身為湖南人的驕傲，批評(píng)外省人的粗鄙”。直到有一天，老鄉(xiāng)會(huì)沒有叫羅翔，羅翔很失落，“后來才知道他們開的是長沙老鄉(xiāng)會(huì)”，羅翔是耒陽人，沒資格參加。更有意思的是，一位長沙同學(xué)也沒有受邀，因?yàn)椤皠e人開的是長沙市的老鄉(xiāng)會(huì)，他是長沙縣的”。

“這一刻，我才知道我的偏見有多么可笑和愚蠢”，羅翔后來寫道。

按照羅翔自己的說法，自己17歲考上大學(xué)，沒有明確的目標(biāo)，而法律在當(dāng)時(shí)是“顯學(xué)”，比較熱門，自己聽從了父母的意見。獲得北大法學(xué)博士后，羅翔來到中國政法大學(xué)，成為一名大學(xué)教師。

當(dāng)老師，算是羅翔的一個(gè)理想，“小時(shí)候?qū)戦L大想做的職業(yè)，就是成為一名老師”，羅翔的外公也是一位教師。羅翔在《我的老師》一文中寫道“從小到大，教過我的老師很多，有的嚴(yán)厲，有的溫和，但是我從來沒有遇到讓我厭惡教師職業(yè)的老師。相反，大部分老師都對(duì)我照顧有加，這越來越堅(jiān)定我從事教師職業(yè)的信念”。

羅翔成為教師的第三年，獲得了中國政法大學(xué)最受本科生歡迎的十大教師，之后每年都未曾缺席。每個(gè)學(xué)期開學(xué)，學(xué)生需要搶羅翔的選修課，一個(gè)能容納200人的階梯教室，堂堂爆滿，沒搶到羅老師課的同學(xué)，就端個(gè)椅子坐在教室的過道和講臺(tái)兩側(cè)，一百多把椅子常常不夠用。

2017年加入“厚大教育”前，羅翔已經(jīng)開始進(jìn)行法考的授課。厚大當(dāng)時(shí)選擇了一個(gè)新模式，在其它法考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還在關(guān)起門來講課、把輔導(dǎo)資料當(dāng)成機(jī)密時(shí)，厚大把老師課上的教學(xué)內(nèi)容，錄制成視頻，放在網(wǎng)上免費(fèi)分享，學(xué)生只需要買一本厚大的參考書，照著視頻就可以學(xué)習(xí)。

這種模式打動(dòng)了羅翔，即使需要輾轉(zhuǎn)于學(xué)校、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，羅翔也依然堅(jiān)持了下來。更重要的是，每年有數(shù)十萬學(xué)生參加法考培訓(xùn)，這些人可能是將來中國傳承法治最直接的力量，羅翔想要去影響到他們。

后來的事，看起來就理所應(yīng)當(dāng)：在學(xué)校就廣受歡迎的羅翔，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也深受學(xué)生喜愛，羅翔風(fēng)趣幽默的講課方式，被b站的up主們發(fā)現(xiàn)，剪輯，二次創(chuàng)作，流行的鬼畜文化也找到了羅翔。于是便有了文章開頭那一幕。

三、

在粉絲數(shù)和影響力不斷變大的同時(shí)，羅翔不出“意外”地被攻擊了。

聲音最大的一次，起源于羅翔微博的一篇博文，插圖是一張筆記，內(nèi)容有關(guān)“榮譽(yù)”與“德行”。

但不巧的是，9月8日上午，正值全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)。羅翔的這篇微博引起了一些網(wǎng)友的質(zhì)疑：羅翔在影射受到表彰的醫(yī)護(hù)人員和科學(xué)家。

盡管，羅翔迅速地進(jìn)行了回應(yīng)，表示所發(fā)內(nèi)容是對(duì)自己的提醒。而兩天之前，羅翔微博也能看到類似有關(guān)“德行”的對(duì)應(yīng)內(nèi)容。但依然有來自四面八方的攻訐：

發(fā)展到最后，羅翔表示暫時(shí)停更微博。但風(fēng)波并沒有就此停止，在微博上搜索羅翔，“公知”一詞結(jié)實(shí)地掛在了羅翔名字后面。

而這也不是羅翔第一次受到質(zhì)疑，在2、3月羅翔在b站流行起來開始，爭議也隨之而來，而絕大部分爭議都來自羅翔的微博，部分網(wǎng)友列舉了疫情期間羅翔的“雙標(biāo)”言論：

一個(gè)人越出名，人們對(duì)他的期望就會(huì)越高，也會(huì)有更多的人拿著放大鏡來回比對(duì)、照看。

面對(duì)質(zhì)疑，羅翔會(huì)想起外公給自己留下的人生建議：你當(dāng)自卑視己，切勿狂妄自大。讀過兩遍《懺悔錄》，常常警醒人性幽暗部分的羅翔，不會(huì)不明白“反省”這個(gè)詞的重要性。沒有再選擇解釋、爭辯的羅翔，退出微博后，依然保持著b站一周兩次的視頻更新速度，聊法律知識(shí)，聊社會(huì)熱點(diǎn)，也拍了b站特色的“讀評(píng)論”和“vlog”。

而9月13日，羅翔退出微博的幾天后，央視推出了專訪羅翔16分鐘的紀(jì)錄片，視頻開頭，借著受采訪的觀眾的話，羅翔被描述成一位“有正義感，三觀正，有邏輯，有情懷，又有溫度的老師”。在b站的視頻中，“羅老師排面”這樣的彈幕，在前排飄過。

上央視后，羅翔所受的輿論壓力，明顯減輕了許多。

四、

公知這個(gè)詞字面擴(kuò)展開，是公共知識(shí)分子。在2004年《南方人物周刊》策劃“影響中國公共知識(shí)分子”中，推出了這個(gè)概念。標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn)：具有學(xué)術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)的知識(shí)者；是進(jìn)言社會(huì)并參與公共事務(wù)的行動(dòng)者；是具有批判精神和道義擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胝摺?

這時(shí)候的公知，顯然還是褒義詞。

而在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程中，公知的含義開始演變?yōu)椤皬V義”語境：對(duì)公共事務(wù)發(fā)表觀點(diǎn)的專業(yè)知識(shí)分子，就可以成為公知；再到后來，專業(yè)知識(shí)分子這個(gè)能力，似乎也可以不要——只要嗓門夠大，名氣夠響，有一群粉絲，能引導(dǎo)輿論，商業(yè)大佬可以成為公知，演藝明星也可以成為公知。

僅憑自身影響力、知名度，在公共事件中發(fā)表言論，自然無法承擔(dān)公知的身份要求。而在專業(yè)的領(lǐng)域發(fā)表不專業(yè)的言論，大概是公知這個(gè)詞，變成具有諷刺意味貶義詞的根本原因。

而b站的羅翔，或許是知識(shí)分子的另一種可能性。

b站11周年拍的周年視頻《喜相逢》，羅翔作為b站法律知識(shí)區(qū)的代表，站在臺(tái)前。

而與羅翔類似的專業(yè)知識(shí)分子，還有不少：張召忠——原國防大學(xué)教授，退役海軍少將；沈逸——復(fù)旦大學(xué)國際政治系教授；戴建業(yè)——華中師范大學(xué)古代文學(xué)教授；酈波——南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)教授；趙崢——北京師范大學(xué)物理系教授等等，涵蓋法律、軍事、政治、文學(xué)、物理等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。

在這些動(dòng)輒教授、學(xué)科帶頭人中，絕大部分都是應(yīng)邀來到b站，分享自身專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，同時(shí)也制售課程，羅翔也不例外。

這些領(lǐng)域里，羅翔的法律專業(yè)，顯然更貼合時(shí)事熱點(diǎn)，在許多重要的社會(huì)生活議題中，更是如此。

在張玉環(huán)改判無罪事件中，羅翔從追訴時(shí)效、刑訊逼供切入；在韓國N號(hào)房事件中，性犯罪顯然是羅翔重要的關(guān)注點(diǎn)；而在國際禁毒日，又是一次絕好的毒品犯罪普法。

一般的熱點(diǎn)事件中，完成普法教育很重要。但同樣重要的是，公眾多了一個(gè)足夠?qū)I(yè)且可討論的宣泄地。

而羅翔發(fā)出的聲音，常常是溫和的，甚至是不確定的：在視頻“虐待動(dòng)物到底犯不犯法”，羅翔從虐貓事例，講到激進(jìn)主義、保守主義、現(xiàn)實(shí)（折中）主義三種立法思路，最后提出虐待動(dòng)物，應(yīng)該納入治安管理處罰的觀點(diǎn)，評(píng)論區(qū)還附上了專家意見稿。

羅翔在保證內(nèi)容讓人能聽懂的同時(shí)，也在嚴(yán)肅對(duì)待立法這件專業(yè)的事。

在保持“專業(yè)”時(shí)，羅翔也在強(qiáng)調(diào)“廣博”的重要性。

在b站舉辦的一次知識(shí)分享活動(dòng)中，羅翔和b站財(cái)經(jīng)類up主“硬核的半佛仙人”有一場辯論，辯題為“知識(shí)求廣還是求精？”

有趣的是。羅翔作為經(jīng)常從法律層面討論問題的up主，持方為知識(shí)應(yīng)該求廣；而每次視頻開頭，都會(huì)稱自己有“滿肚子奇怪知識(shí)”的“硬核的半佛仙人”，持方為求精。

羅翔在辯論中強(qiáng)調(diào)，“任何專業(yè)知識(shí)都應(yīng)該用對(duì)普遍共向和普遍道德的追求，所有的專業(yè)知識(shí)都是為了在廣袤知識(shí)海洋中追求普遍性的真理。我們擁有的一切專業(yè)知識(shí)，無論多么專精，最終都如滴水匯入真理的海洋萬象歸一。我們要追尋普遍的真理。” 

在羅翔的視頻中，“真理”這個(gè)詞時(shí)常出現(xiàn)。羅翔也常常在案例分析和知識(shí)分享時(shí)，提到古希臘的蘇格拉底、俄國作家陀思妥耶夫斯基，這些看起來與成功學(xué)、情商課毫不沾邊的內(nèi)容。羅翔在采訪中說，“希望能夠抵制這種泛娛樂化的傾向，希望這些孩子們過正直、勇敢、有價(jià)值的一生。”

有的時(shí)候，羅翔自己可能也會(huì)思索，一千萬粉絲的意義是什么。大學(xué)內(nèi)，一堂擁擠的刑法學(xué)課程，最多有400名大學(xué)學(xué)生；在法考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，每年有數(shù)十萬人，參加法律從業(yè)資格考試培訓(xùn)；而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，至少有一千萬粉絲，可以每天去看羅翔的推送內(nèi)容。他們當(dāng)中，絕大多數(shù)都是年輕人。在央視采訪中，被問及成名的感受，羅翔的回答是，“看見滿屏飄過的老師好，感受到一份沉甸甸的責(zé)任，生怕會(huì)傳輸一些不好的價(jià)值觀，影響這些涉世未深的孩子，自己的發(fā)言就會(huì)更加慎重?！?

而在教師節(jié)當(dāng)天，同為教師的羅翔在視頻中真誠地說道：“今生是我們的哨崗，能夠站好老師這班哨，對(duì)我而言，就是一種莫大的福分?！?