只因為課堂禁止玩手機 長春一初三學生拒絕念書

12月7日，長春一位初三家長王女士打來電話稱，自己的兒子小明讀初三，眼瞅著還有半年就中考了，可是卻死活要在家玩手機拒絕上學，已經(jīng)很長時間不怎么跟父母說話了。

王女士愁啊，好想把兒子的“手機病”治好了。

王女士說，小明從小很聽話，學習成績也還不錯，在長春的一所重點初中讀書。去年年初的時候，小明說需要一部智能手機，下載一些學習軟件，在線做題，而且還方便與同學和老師溝通、聯(lián)系。于是，王女士就給兒子花了3000元買了手機。

“有了手機后，孩子每天手機不離手，甚至吃飯也盯著手機。放學回家后不寫作業(yè)，一頭栽在床上看手機。很晚才肯睡覺，醒來第一件事還是看手機。”王女士說，她也總勸孩子放下手機，可是孩子竟然說，沒有手機覺得不安全。

直到有一天，老師打電話給王女士，說小明沒上學。“我問兒子為啥不上學，他說老師不允許他上課帶手機。”每天看著兒子興致勃勃地玩手機，幾乎與自己零交流，王女士就傷心得想大哭。

“現(xiàn)在孩子是青春期，真是說不得打不得，不知道什么辦好?”王女士無助地說。

在一個家長微信群里，家長們關于孩子們玩手機的話題也是曾出不窮，孩子的“手機病”也成家長最頭疼的問題之一。

微友“花朵”說，她家的男孩讀初三，怕孩子耽誤學習，就沒給孩子配手機。但有一天，竟發(fā)現(xiàn)孩子書包里有一部智能手機。“他的微信好友好多，有的好像還見過面。”這一情況讓“花朵”非?？只?，經(jīng)過詢問，她得知孩子的手機是幾個朋友“眾籌”購買的，總共花了700多元。“這群孩子的家長都不給買手機，他們就自己湊錢買了一部，然后輪流玩。”

微友“大白菜”也為孩子玩手機的事而發(fā)愁。“我家小孩讀高二，孩子玩手機我們不反對，每年我都要送給他一部新手機，現(xiàn)在他的智能手機也有一堆了?？捎幸惶欤蠋熗蝗淮騺黼娫捳f，孩子在學校做起了買賣，每天租手機給同學用。”“大白菜”詢問孩子后得知，孩子租手機已大半年，最開始同學們借著用，后來不好意思白用，就把開始給租金了。

“家長關心的是孩子玩手機不學習，而我們更應該關心的是手機侵占孩子的青春。”長春市十一高中的宋翠秀老師說。

“愛玩是孩子的天性。聰明的家長不會讓孩子在學習和玩智能手機之間糾結。再說家長，家長先看看自己是不是下班就手機不離手。家規(guī)不只約束孩子，家長要模范遵守，給孩子做榜樣。”宋老師說。

長春某學校老師表示，讓孩子與手機隔絕不太現(xiàn)實。如果孩子上學、放學時間規(guī)律，可以不用帶手機，但一些特殊情況下，學生帶手機還是比較方便的。

教育專家陳楠表示，要治“手機病”，尤其是孩子，最好“五管齊下”：老師和學校管理者要了解手機成癮的危害，并規(guī)范管理學生使用手機，約束學生手機上網(wǎng)的行為;在課程中添加“手機成癮”內(nèi)容，告訴學生手機成癮危害無窮;一旦發(fā)現(xiàn)學生有手機成癮的苗頭，老師和家長就要及時疏導;鼓勵學生發(fā)展多方面興趣，多參加集體活動，多與外界交流;讓學生全面了解玩手機的利與弊，共同討論究竟該如何正確對待手機。

陳楠老師希望通過這種方式，讓手機成癮的孩子重新認識手機，而不是徹底與手機“斷交”。手機作為電子產(chǎn)品只是工具，而不是我們的朋友?？梢蚤_發(fā)一種不涉及手機的興趣愛好，例如打球、游泳，或幫家人準備晚餐，飯后聊天、看電視;每次玩手機時給自己設個鬧鐘，從而更好地分配時間。